miércoles, 20 de junio de 2012

Conclusíon de experiencia de la Prueba ENLACE.

Mis prácticas se realizaron en la comunidad de Calhuaxtitlán, Gro., Municipio de Chilapa de Álvarez. La Escuela Telesecundaria “Lázaro Cárdenas del Río” si acepto la prueba ENLACE, fue aplicada los días Miércoles 06 y jueves 07 de junio. Durante la semana anterior no mire que el profesor se preocupara por preparar a sus alumnos para dicha prueba. Por lo que escuché ya habían repasado antes de que llegaran las prácticas, pues yo no impartí las clases de Español y Matemáticas, solo Formación Cívica y Ética, Historia, Ciencias e Inglés. El maestro que también es el Director de la institución no estaba de acuerdo con la prueba, argumentó que solo la aceptaba por solidaridad a sus compañeros. Los alumnos de tercer grado estaban un poquito nerviosos, pero el profesor antes de que llegara la prueba ENLACE, les dijo unas palabras motivadoras para que no se sintieran así, les dijo que ellos dieran todo de sí mismos y pues lo que realmente hayan aprendido. Algunos alumnos no se realizaron la prueba porque casi no iban a clase y el maestro les pidió que no fuera esos dos días, hubo un caso especial y ahí si estuve de acuerdo que no fuera a realizar la prueba pues en el aula tenemos a una alumna con capacidades diferentes (Sorda - Muda). Lo que argumentó el maestro a cerca de los demás alumnos es que “Si el gobierno quiere que lo engañemos, pues lo engañaremos”. En mi punto de vista a mi no me pareció que no haya dejado hacer el examen a cinco alumnos, sin contar a la alumna especial, porque la prueba era para todos y debían realizarla todos. De 21 alumnos la prueba la hicieron solo 15. Estos dos días observé que el maestro estaba muy tranquilo y los alumnos se sentían seguros de sí mismos, en ocasiones no entendían las preguntas y nos preguntaban al maestro y a mí, me dediqué a explicarles de lo que se trataba o les decía el significado de algunas palabras que eran raras para ellos. Fue una experiencia muy buena para mi formación porque me percaté de cómo realmente se trabaja en las escuelas de nuestro Estado.

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